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Formación docente: Consejos pedagógicos

Consejos para el cambio educativo: Enseñar desenseñando: ¿cómo deconstruir el aula?

Darío Sztajnszrajber

Preguntas para revisitar los origenes y sentidos de la educación, que invitan a proyectar e imaginar nuevas definiciones y preguntas.

Docente de filosofía, con experiencia en todos los niveles educativos: primario, enseñanza media, terciario, universitario y de posgrado. Es Profesor en FLACSO en los Posgrados de Gestión y Política en Cultura y Comunicación -donde además es el Coordinador Académico del Posgrado-; y Educación, Imágenes y Medios. Es docente en la materia Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el Estado en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y en Filosofía de la Educación I y II en el Seminario Rabínico Latinoamericano. Miembro del Proyecto Cultural YOK, del Consejo Directivo de la ULEJ y del Consejo Editor de Ediciones Lilmod. Ha publicado los libros Posjudaísmo Vol. 1 y Vol. 2 (Editorial Prometeo) en carácter de compilador y prologuista, y el libro Pensar lo judío en la Argentina del Siglo XXI (Capital Inteledtual) como co-compilador.

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